Introducción

Las políticas culturales han alejado los libros de las aulas, los han trocado por fotocopias, han distanciado a los jóvenes de los libros y de la lectura y, en muchos casos, a los propios docentes de educar con libros.

Ello trae como consecuencias, la pérdida de instrumentos conceptuales del desarrollo de competencias lectoras imprescindibles en el mundo moderno y la dificultad de construir los procesos de pensamiento superiores fundamentales para la constitución del sujeto y la transformación de su universo simbólico.

Según Chartier, en su Historia de la Lectura dice que “un lector nunca se enfrenta a un texto abstracto desprovisto de materialidad, sino que, maneja objetos cuyas modalidades gobiernan la lectura y dan las claves posibles de su propia interpretación”.

Lo que nos interesa es que podamos pensar en las prácticas y modos de leer, que genera el objeto libro en relación con ese otro objeto portador de la información y que paulatinamente ha ido desplazando al libro,... las famosas fotocopias.

Chartier afirma que “la lectura es siempre una práctica encarnada en ciertos gestos, espacios y hábitos”. La fotocopia no supera al libro. Es un desplazamiento que nos está costando muy caro. Estamos formando lectores con competencias truncadas.

El libro, como objeto complejo, con textos y paratextos, es la herramienta que permite el pasaje al pensamiento en lenguaje hablado-leído. Facilita la construcción de significados en el sujeto lector, estimula el accionar y el intercambio, activa los conocimientos previos del que lee.

No es lo mismo leer en la escuela una fotocopia o un libro. Estas prácticas dejan “marcas”.

El conocimiento logrado a través del trabajo con el libro le permite al sujeto organizar la realidad. Lo posiciona en otro lugar del mundo y le aporta un capital que lo transforma como sujeto. (1)

Por lo expuesto anteriormente, la Biblioteca “José Hernández” del I.S.F.D. Nº 127 ofrece a los alumnos y docentes a través del sitio WEB de la institución, refrescar el acervo bibliográfico para cada uno de los Profesorado.

Esperamos que sea de utilidad para la formación del alumnado; para recordar a los docentes que materiales tienen a su disposición para sus cátedras y, por último, que se encuentran a disposición de todos en nuestra Biblioteca.

La bibliografía concerniente a lo Pedagógico – didáctico lo encontrarán en un listado aparte, ya que compete a todos los Profesorados.

Se irán incorporando a la página del Instituto las novedades que se vayan adquiriendo para cada Profesorado.